Locus de control, necesidad de logro, sexo, edad y su relación con el rendimiento académico

- En estudiantes de la Universidad Nacional Abierta
La presente investigación tuvo como propósito analizar el grado de relación que presenta el rendimiento académico, medido a través del Índice de Eficiencia con algunas variables motivacionales como: Locus de Control, Necesidad de Logro en estudiante de la Universidad Nacional Abierta
Así como su relación con las variables demográficas Sexo y Edad
La muestra estuvo constituida por 131 estudiantes del Nivel Profesional del Centro Local Metropolitano de la UNA
Se utilizó un diseño de tipo descriptivo para el estudio correlacional del Locus y la Necesidad de Logro con el Índice de Eficiencia y la aplicación del Test de Student para determinar la significación de la diferencia entre las medias en cuanto al Índice de Eficiencia, de acuerdo con los grupos extremos alto y bajo, tanto para Locus de Control como para la Necesidad de Logro, se plantearon dos hipótesis, en las que se proponía que habría diferencias significativas en el Índice de Eficiencia de acuerdo con las posiciones extremas en ambas variables motivacionales.
Los instrumentos seleccionados para medir las variables motivacionales fueron: Prueba OBE-UCV para Locus de Control; Escala de Mehrabian para Necesidad de Logro
Los resultados permitieron concluir que las variables motivacionales contribuyen a explicar el Índice de Eficiencia, mientras que el Sexo y la Edad no
Así mismo, se evidenció que los sujetos con altos valores en Locus de Control, obtuvieron mejores puntuaciones en Índice de Eficiencia que los sujetos con valores bajos en esta variable; resultando estadísticamente significativa la diferencia de medias entre ambos grupos.